Sumario:
1. Presentación.
2. Web Bardina: 20 artículos más del Xiri. 383 en total.
3. Web Bardina: «Propuesta de circunscripciones», de Lluís Maria Xirinacs.
4. Web Bardina: «Acto de recuerdo del legado de Xirinacs en el barrio barcelonés de la Sagrada Familia».
5. Web Bardina: «Bruselas «si el Estado impide el 1-O»».
6. Web Bardina: «Por una sana memoria histórica», de Dolors Marin Tuyà.
7. Web Bardina: «Las mejoras graduales», «Los llamados problemas de Venezuela» y «Tan cerca del socialismo como de la barbarie», de Jorge Aniceto Molinari.
8. Web Bardina: «Cataluña en las conciencias», de Lucas León Simón.
9. Web Bardina: «Utilizar todo el cerebro», por Silvia Tort, sobre la «Endolingüística».
10. «La escuela de idiomas del maestro de Burdeos», por Agustí Chalaux.
1. Presentación.
También compartimos con vosotros otro artículo del mismo autor y del mismo rotativo, donde hace una propuesta de reparto electoral de escaños para el Parlamento de Cataluña.
En un artículo os informamos del acto que se hizo en el barrio de la Sagrada Familia donde se emitió el documental «Xirinacs, de l’amnistia a la independència» («Xirinacs, de la amnistía a la independencia»). A continuación, os ofrecemos otro artículo con unos interesantes comentarios del eurodiputado Josep Maria Terricabras.
La psicóloga Dolors Marin y nuestro colaborador en Uruguay, Jorge Aniceto Molinari, realizan sus aportaciones con sus respectivos artículos. También damos a conocer una entrada de blog de Lucas León Simón.
Finalmente, os ofrecemos otro artículo que trata sobre la «Endolingüística», esta disciplina que facilita aprender diferentes idiomas agrupados por familias, para acabar con el rescate de un texto del mismo Agustí Chalaux sobre un maestro de Burdeos, ejemplo sobre cómo se pueden enseñar diferentes idiomas a la vez a los más jóvenes.
Muchas gracias por compartir esta información.
2. Web Bardina: 20 artículos más del Xiri. 383 en total.
En total, ahora hemos recuperado 383 artículos pertenecientes a esta sección.
El enlace al índice donde se puede acceder a todos los artículos ya recuperados es el siguiente:
http://www.bardina.org/servei-poble/servei-poble-index-cat.htm
Los enlaces de los artículos recientemente recuperados son, en orden cronológico, de los más antiguos a los más modernos:
«Internacionalisme sindical» («Internacionalismo sindical»). Viernes 8 de diciembre de 1978. Página 5.
http://www.bardina.org/servei-poble/servei-poble-1978-12-08-internacionalisme-sindical-cat.htm
«Títols» («Títulos»). Sábado, 9 de diciembre de 1978. Página 6.
http://www.bardina.org/servei-poble/servei-poble-1978-12-09-titols-cat.htm
«Pensaments curts després del referèndum» («Pensamientos cortos después del referéndum»). Domingo, 10 de diciembre de 1978. Página 7.
http://www.bardina.org/servei-poble/servei-poble-1978-12-10-pensaments-curts-despres-del-referendum-cat.htm
«Els dubtes de Suárez» («Las dudas de Suárez»). Martes, 12 de diciembre de 1978. Página 8.
http://www.bardina.org/servei-poble/servei-poble-1978-12-12-els-dubtes-de-suarez-cat.htm
«Les zones del territori de Catalunya» («Las zonas del territorio de Cataluña»). Miércoles 13 de diciembre de 1978. Página 5.
http://www.bardina.org/servei-poble/servei-poble-1978-12-13-les-zones-del-territori-de-catalunya-cat.htm
«Santa Coloma de Queralt, capital de les comarques» («Santa Coloma de Queralt, capital de las comarcas»). Jueves 14 de diciembre de 1978. Página 5.
http://www.bardina.org/servei-poble/servei-poble-1978-12-14-santa-coloma-de-queralt-capital-de-les-comarques-cat.htm
«La reforma de les províncies catalanes» («La reforma de las provincias catalanas»). Viernes 15 de diciembre de 1978. Página 5.
http://www.bardina.org/servei-poble/servei-poble-1978-12-15-la-reforma-de-les-provincies-catalanes-cat.htm
«Els polítics d’Euskadi» («Los políticos de Euskadi»). Sábado, 16 de diciembre de 1978. Página 6.
http://www.bardina.org/servei-poble/servei-poble-1978-12-16-els-politics-de-euskadi-cat.htm
«La mínima comarcal: un sobre zero» («La mínima comarcal: uno sobre cero»). Domingo, 17 de diciembre de 1978. Página 5.
http://www.bardina.org/servei-poble/servei-poble-1978-12-17-la-minima-comarcal-un-sobre-zero-cat.htm
«Immolats» («Inmolados»). Martes 19 de diciembre de 1978. Página 7.
http://www.bardina.org/servei-poble/servei-poble-1978-12-19-immolats-cat.htm
«Llengua (I)» («Lengua (I)»). Miércoles 20 de diciembre de 1978. Página 5.
http://www.bardina.org/servei-poble/servei-poble-1978-12-20-llengua-1-cat.htm
«Llengua (II)» («Lengua (II)»). Jueves 21 de diciembre de 1978. Página 5.
http://www.bardina.org/servei-poble/servei-poble-1978-12-21-llengua-2-cat.htm
«Llengua (i III)» («Lengua (y III)»). Viernes 22 de diciembre de 1978. Página 5.
http://www.bardina.org/servei-poble/servei-poble-1978-12-22-llengua-3-cat.htm
«Accés al primer Parlament de Catalunya» («Acceso al primer Parlamento de Cataluña»). Sábado, 23 de diciembre de 1978. Página 5.
http://www.bardina.org/servei-poble/servei-poble-1978-12-23-acces-al-primer-parlament-de-catalunya-cat.htm
«L’esclat de Jesús» («El estallido de Jesús»). Domingo, 24 de diciembre de 1978. Página 10.
http://www.bardina.org/servei-poble/servei-poble-1978-12-24-el-esclat-de-jesus-cat.htm
«Vicent Enrique Tarancón». Miércoles, 27 de diciembre de 1978. Página 5.
http://www.bardina.org/servei-poble/servei-poble-1978-12-27-vicent-enrique-tarancon-cat.htm
«El retaule de les meravelles» («El retablo de las maravillas»). Jueves 28 de diciembre de 1978. Página 5.
http://www.bardina.org/servei-poble/servei-poble-1978-12-28-el-retaule-de-les-meravelles-cat.htm
«València inquieta» («Valencia inquieta»). Viernes 29 de diciembre de 1978. Página 5.
http://www.bardina.org/servei-poble/servei-poble-1978-12-29-valencia-inquieta-cat.htm
«Abstenció davant l’Estatut» («Abstención ante el Estatuto»). Sábado, 30 de diciembre de 1978. Página 7.
http://www.bardina.org/servei-poble/servei-poble-1978-12-30-abstencio-davant-el-estatut-cat.htm
«Raons d’una abstenció» («Razones para una abstención»). Domingo, 31 de diciembre de 1978. Página 7.
http://www.bardina.org/servei-poble/servei-poble-1978-12-31-raons-de-una-abstencio-cat.htm
3. Web Bardina: «Propuesta de circunscripciones», de Lluís Maria Xirinacs.
«El viernes, día 3 de Noviembre, habrá que resolver, en Sau, la cuestión de la forma de elecciones al primer Parlamento de Cataluña (…)».
Este artículo es empleado como referencia dentro de otros dos artículos de Xirinacs, pertenecientes a su sección «Al servei d’aquest poble» («Al servicio de este pueblo»), concretamente los publicados los días 5 y 18 de noviembre de 1978.
Los enlaces de estos dos artículos son:
«Diputats populars» («Diputados populares»). Domingo, 5 de noviembre de 1978. Página 5.
http://www.bardina.org/servei-poble/servei-poble-1978-11-05-diputats-populars-cat.htm
«Barcelona versus comarques» («Barcelona versus comarcas»). Sábado, 18 de noviembre de 1978. Página 5.
http://www.bardina.org/servei-poble/servei-poble-1978-11-18-barcelona-versus-comarques-cat.htm
De un rápido estudio de esta propuesta electoral de distribución de escaños de Xirinacs, surge un primer dato, y es que marginaría a las formaciones partidistas pequeñas, si no se añaden algunos escaños más con los que repartir, mediante el sistema de resto mayor, los restos de votos que no han recibido asignación de escaños en la propuesta inicial.
Enmendando la propuesta inicial de este modo, nos acercaríamos a la proporcionalidad entre el porcentaje de votos y el porcentaje de escaños de las diferentes formaciones partidistas que se presentan, tal como propugna Antoni Rovira i Virgili al final de su libro «Els sistemes electorals» («Los sistemas electorales»).
4. Web Bardina: «Acto de recuerdo del legado de Xirinacs en el barrio barcelonés de la Sagrada Familia».
«Lluís M. Xirinacs sigue de rigurosa actualidad, y más ahora, que Cataluña se encuentra a las puertas de declarar la independencia de forma unilateral (…)».
Agradecemos la aportación en este acto de Nuria Roig, coordinadora de la Fundación Randa-Lluís M. Xirinacs y del escultor, escritor y exdiputado Jaume Rodri.
5. Web Bardina: «Bruselas «si el Estado impide el 1-O»».
«El eurodiputado por ERC dice que hace falta una «reacción contundente» y «pacífica» para defender «los derechos» de los catalanes (…)».
http://www.bardina.org/nw/escrits/el-mon-bruselas-si-el-estado-impide-el-1-o-es.htm
Valoramos muy positivamente las declaraciones formuladas en este artículo por el eurodiputado Josep Maria Terricabras.
6. Web Bardina: «Por una sana memoria histórica», de Dolors Marin Tuyà.
«Entendemos el presente a partir del recuerdo del pasado. Perder la memoria es desmemoria y hacernos perder elementos determinantes de nuestra memoria histórica, es una violencia que vulnera los derechos humanos (…)».
http://www.bardina.org/nw/escrits/dolors-marin-tuya-por-una-sana-memoria-historica-es.htm
Agradecemos a Dolors Marin Tuyà su contribución con este texto.
7. Web Bardina: «Las mejoras graduales», «Los llamados problemas de Venezuela» y «Tan cerca del socialismo como de la barbarie», de Jorge Aniceto Molinari.
Os recordamos el enlace del índice de su apartado:
http://www.bardina.org/jorge-aniceto-molinari/jorge-aniceto-molinari-index-es.htm
Los enlaces de sus artículos recientemente recuperados son:
«Las mejoras graduales». Montevideo, 24 de julio de 2017:
«Es lo cotidiano en la izquierda, el preguntarse si estamos o no mejorando nuestra situación, la situación de nuestra gente. En el Uruguay desde marzo del 2005 gobierna el Frente Amplio, que se reivindica de izquierda y progresista (…)».
«Los llamados problemas de Venezuela». Montevideo, 1 de agosto de 2017:
«En un mundo que va de desequilibrio en desequilibrio, los llamados problemas de Venezuela no son diferentes de los que viven los países en todo el mundo. Tienen formas y características diferentes, situaciones particulares, en un marco de problemas que son universales (…)».
«Tan cerca del socialismo como de la barbarie». Montevideo, 2 de agosto de 2017:
«Explicar una ley de la física o de la química, parecería infinitamente más fácil que explicar una ley aplicada al desarrollo social, tal vez porque en esta debemos contar con nuestra propia implicancia y con un mundo más directo de desarrollos de la imaginación (…)».
Agradecemos la aportación de Jorge Aniceto Molinari que, desde Uruguay, nos ha hecho llegar estos artículos.
8. Web Bardina: «Cataluña en las conciencias», de Lucas León Simón.
«Conozco, por anticipado, que este post puede ser motivo de polémica. Que puede no gustar, y hasta enfadar, a personas que tengo y me tienen por amigo. Lo asumo (…)».
http://www.bardina.org/nw/escrits/lucas-leon-simon-catalunya-en-las-conciencias-es.htm
9. Web Bardina: «Utilizar todo el cerebro», por Silvia Tort, sobre la «Endolingüística».
Os recordamos el enlace del apartado de «Endolingüística»:
http://www.bardina.org/endolinguistica/endolinguistica-index-es.htm
En este apartado hemos especificado, después del enlace de cada artículo, las primeras líneas de texto en itálica o cursiva para que los internautas se hagan un poco la idea de su contenido.
El enlace del artículo «Utilizar todo el cerebro», recientemente recuperado es:
«Ha surgido una nueva ciencia que cuestiona planteamientos científicos tradicionales, y sus creadores aseguran que el ser humano es capaz de hablar más de 10 idiomas sin mucho esfuerzo (…)».
http://www.bardina.org/endolinguistica/silvia-tort-usar-todo-el-cerebro-es.htm
Agradecemos la colaboración de la Doctora Christiane Meulemans, que nos autorizó crear estos apartados con sus correspondientes artículos, y a Francesc Serra, por su labor de mediador.
10. «La escuela de idiomas del maestro de Burdeos», por Agustí Chalaux.
Una vez tuvo todos los niños, los reunió en el patio central de la finca -hay que tener en cuenta que, a pesar de la humedad atlántica, Burdeos tiene un clima suave- y les dijo: «¿Véis? En aquella casa se habla francés, en aquella alemán, en la otra inglés y en la cuarta italiano. Id donde queráis, ¡pero sólo podréis entrar a jugar si habláis la lengua de la casa!».
El primer día, los niños –de dos a cuatro años– entraron en la casa francesa pero, poco a poco y con la mayor naturalidad, fueron entrando en todas las demás donde las amas sólo hablaban en la lengua de la casa y, poco a poco, dominaron sin ningún esfuerzo las cuatro lenguas del experimento.
Según el médico, el éxito de su escuela era debido a que el cerebro del niño es todavía muy plástico y aprende fácilmente a partir de todo: palabras que escucha, movimientos de los labios, lenguaje coloquial de los juegos, etc., etc. Pero para algunos de sus detractores, la cosa había funcionado porque lo había hecho con niños ricos, que tenían una inteligencia privilegiada.
Entonces el médico vuelve a ir a París y viene con más dinero y, públicamente y con toda sorna, crea una segunda escuela en el barrio más pobre y subdesarrollado de Burdeos, con barracas de todo tipo de inmigrantes (argelinos, portugueses, españoles…) y, como tenía dinero, los niños que fueron a la segunda escuela estaban bien alimentados y cuidados y tuvo un éxito colosal con sus padres. Como la otra vez, también los cogió desde la edad que querían y, al cabo de dos o tres años, no sólo habían aprendido las cuatro lenguas de las cuatro casas donde iban a jugar, sino también las lenguas de calle de los chicos que iban a la escuela (árabe, portugués, español, etc).
A raíz de este experimento, el Gobierno francés hizo escuelas bilingües en la Lorena y Alsacia y, de hecho, los niños aprenden tres: el alemán, el francés y la propia (lorenés o alsaciano, según los casos). En Holanda, también se imitó el ejemplo. En cambio, en Bélgica no fue posible ya que, tanto los flamencos como los valones, eran más partidarios de la guerra lingüística que del conocimiento de ambas.
Y si aplicamos el caso en nuestro país, pienso que con experiencias así todos nuestros niños sabrían cuatro o cinco lenguas y se acabarían de una vez los ghettos fascistas que tanto perjudican a los catalanes de toda la vida como los inmigrados.
Es decir. Pasaría exactamente al revés de lo que ocurrió cuando Franco pactó con el Gobierno alemán la emigración de trabajadores españoles para las empresas alemanas que necesitaban mano de obra barata. Las empresas –por imposición de Franco, que quede claro– construyeron auténticos ghettos con dormitorios, capillas, escuelas (unas y otras con sacerdotes y maestros de lo más fascista que pueda haber) e incluso delegaciones del Banco de Bilbao o de cualquier otro, para que los emigrados pudieran enviar a casa el dinero que iban cobrando con cuentagotas. Por eso se dio el caso de trabajadores que iban del dormitorio en la fábrica y que, después de siete u ocho años de trabajar, no habían aprendido una palabra de alemán ni habían conocido prácticamente nada de la ciudad donde vivían.
